為14位實(shí)戰(zhàn)教練頒發(fā)聘書，賦予教練們帶教項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的使命和職責(zé)。在接下來(lái)的訓(xùn)戰(zhàn)學(xué)習(xí)中，教練們將帶領(lǐng)各自項(xiàng)目成員，幫助他們提升銷售專業(yè)技能，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，共同爭(zhēng)奪屬于他們的榮譽(yù)！

開營(yíng)典禮后，進(jìn)入訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)一階段課程《4A同頻溝通》與《銷售溝通案例研討工作坊》。

胡剛老師在課堂中非常精彩的提出“溝通頻道“的概念，了解造成溝通障礙的主要原因，讓學(xué)員們找到溝通問題的本質(zhì)，學(xué)會(huì)如何在溝通中傾聽與理解，隨時(shí)關(guān)注溝通過程，從而把握溝通節(jié)奏，如何通過表達(dá)和提問有效影響對(duì)方，從而避免非理性溝通。

鞏固已有共識(shí)，降低溝通成本，放下自己的“正確答案”，學(xué)習(xí)進(jìn)入對(duì)方的溝通頻道。

課堂上，學(xué)員們生動(dòng)演繹溝通案例，胡剛老師做點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)員們運(yùn)用4A同頻溝通法則不斷改進(jìn)溝通方式。

課堂的生命力來(lái)自于對(duì)問題的敏感、好奇，來(lái)自于不同觀點(diǎn)的碰撞、爭(zhēng)辯、啟迪和認(rèn)同。除了向老師學(xué)習(xí)，學(xué)員們也積極分享，相互學(xué)習(xí)借鑒，貢獻(xiàn)出了許多精彩的銷售實(shí)戰(zhàn)溝通中的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

成功沒有捷徑，對(duì)手也不會(huì)停下前進(jìn)的腳步，實(shí)力才是證明自己的唯一方法，學(xué)習(xí)力即為競(jìng)爭(zhēng)力。

“訓(xùn)戰(zhàn)合一”，培訓(xùn)只是改變的開始，重點(diǎn)在“執(zhí)行”，關(guān)鍵在“執(zhí)行”。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，只有懂銷售，善經(jīng)營(yíng)的銷售管理者，才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境中生存下來(lái)，才能在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)彎道超車。

未來(lái)，期待他們帶著全新的知識(shí)和視角，只爭(zhēng)朝夕、鷹擊長(zhǎng)空，成為一支能征善戰(zhàn)的，人性化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的高績(jī)效銷售隊(duì)伍。